Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Sesión 1:
Título de la sesión: Introducción al uso de croquis y mapas

Objetivo de la sesión (PDA): Observa y describe las características y funciones de un croquis.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se pretende alcanzar.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que enfrentan al ubicarse y dar indicaciones.
   
   
   • Explicar la importancia de los croquis y mapas para resolver estos problemas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de croquis y mapas.
   
   
   • Guiar una discusión para que los alumnos identifiquen las características de los croquis (simplificación, orientación, simbología, etc.).
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos observen y describan las características de los croquis.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Plantear una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen un croquis en casa y lo lleven a la siguiente clase.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título de la sesión: Uso de croquis para describir trayectos

Objetivo de la sesión (PDA): Utiliza croquis para describir trayectos o localizar lugares.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar el objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Solicitar a los alumnos que compartan los croquis que trajeron de casa.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo describir trayectos utilizando croquis.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos cómo utilizar los croquis para describir trayectos.
   
   
   • Proporcionar a cada alumno un croquis y pedirle