Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y éticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Por qué se llevaron a cabo las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina?


• Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre posibles respuestas a la pregunta.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un país de América Latina que haya participado en los movimientos independentistas.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en su país asignado.


• Proporcionar recursos como libros de texto, internet u otras fuentes confiables para la investigación.


• Los estudiantes deben recopilar información sobre los motivos, las acciones y los resultados de los movimientos independentistas en su país asignado.

Cierre:

• Cada grupo presenta ante el resto de la clase los resultados de su investigación.


• Durante las presentaciones, se debe fomentar el debate y el análisis crítico de la información presentada.


• Concluir la sesión destacando la importancia de los movimientos independentistas en la historia de América Latina y su relación con el agotamiento del imperio español.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente la sesión anterior y recordar el tema de estudio.


• Presentar una nueva pregunta problematizadora: ¿De qué manera la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país contribuyó al agotamiento del imperio español?


• Invitar a los estudiantes a compartir sus ideas y reflexiones en relación a la pregunta planteada.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los estudiantes analicen documentos históri