Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Talia pcc
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Planeación de clase:


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Acoso escolar.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de los procesos creativos y la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

  2. Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica grupal en la que los alumnos compartan experiencias y reflexionen sobre la importancia de la comunicación para resolver conflictos.


Desarrollo:



  1. Investigación y reflexión: Los alumnos realizarán una investigación sobre el acoso escolar, recopilando información, estadísticas y testimonios de diferentes fuentes.

  2. Creación artística: Los alumnos utilizarán elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, para expresar visualmente la problemática del acoso escolar y la importancia del diálogo como solución. Pueden realizar dibujos, pinturas, esculturas, coreografías, composiciones musicales, entre otros.

  3. Presentación y diálogo: Los alumnos presentarán sus creaciones artísticas y explicarán el mensaje que desean transmitir. Se abrirá un espacio de diálogo en el que se fomenten preguntas, reflexiones y opiniones sobre la temática abordada.


Cierre:



  1. Reflexión final: Los alumnos reflexionarán en grupo sobre lo aprendido durante