Introducción a las fracciones equivalentes

Plan de clase

enseñanza inclusiva, considerando las diferentes habilidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.

Objetivo de la clase: Resolver situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y denominador por un mismo número.

Sesión 1: Introducción a las fracciones equivalentes

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y lista de asistencia.
   
   
   • Actividad motivadora: Presentar a los alumnos una imagen de una pastelería y preguntarles si les gustaría trabajar en una.
   
   
   • Plantear el problema: "En una pastelería, se necesitan saber las cantidades de ingredientes para hacer diferentes postres. ¿Cómo podemos representar estas cantidades de manera fraccionaria?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar brevemente qué son las fracciones equivalentes y su importancia para comparar y ordenar fracciones.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo construir fracciones equivalentes.
   
   
   • Presentar una situación problemática en la que se requiere comparar y ordenar fracciones en el contexto de una pastelería:
     "En la pastelería, se necesitan hacer 3 tartas que requieren diferentes cantidades de azúcar. La primera tarta requiere 1/4 de taza de azúcar, la segunda 1/2 de taza y la tercera 3/8 de taza. ¿Cuál es la tarta que requiere la mayor cantidad de azúcar?".
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas o pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes fracciones para que las comparen y ordenen.
   
   
   • Guiar a los alumnos para que construyan fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y denominador por un mism