Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo de la sesión: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial: Plantear a los alumnos la importancia de conocer y escribir correctamente sus nombres. Preguntarles si saben cómo se llaman y si conocen la forma correcta de escribirlo.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que en esta sesión aprenderán a identificar diferentes características de sus nombres, como su longitud, si empiezan o terminan con la misma letra que su nombre, sus iniciales, el diminutivo, entre otros.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
   
   
   • Actividad 1: Presentar tarjetas con diferentes nombres escritos. Los alumnos deberán identificar si el nombre es más largo o más corto que el suyo. Cada alumno deberá explicar su respuesta al grupo.
   
   
   • Actividad 2: Presentar tarjetas con nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo. Los alumnos deberán identificar si su nombre cumple con esta característica y compartirlo con el grupo.
   
   
   • Actividad 3: Presentar tarjetas con diferentes iniciales. Los alumnos deberán buscar palabras o nombres que comiencen con esas iniciales y compartirlos con el grupo.
   
   
   • Actividad 4: Presentar tarjetas con los diminutivos de diferentes nombres. Los alumnos deberán identificar el diminutivo de su no