Funciones.

Plan de clase

educación inclusiva y considerar estrategias de enseñanza-aprendizaje para alumnos con diferentes estilos de aprendizaje.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Funciones y su importancia en la vida cotidiana.


• Plantear el problema interdisciplinario sobre el consumo de alimentos procesados y la mala alimentación en los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la relación entre el consumo de alimentos procesados y el sobrepeso.


• Motivar a los estudiantes a investigar y reflexionar sobre el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionarles material de apoyo como gráficas, tablas y diagramas sobre el consumo de alimentos procesados y el sobrepeso en los estudiantes.


• Pedirles que analicen la información, identifiquen las relaciones presentes y las representen de forma tabular, gráfica y con diagramas.


• Fomentar la participación activa y la discusión dentro de los grupos.


• Brindar apoyo individualizado a los estudiantes que lo necesiten.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones y explicaciones sobre las relaciones encontradas.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de llevar una alimentación saludable y cómo las funciones pueden ayudar a entender mejor esta relación.


• Asignar una tarea individual para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de funciones en la vida cotidiana relacionadas con la alimentación.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Realizar una revisión de los ejemplos de funciones relacionadas con la alimentación que los estudiantes investigaron y trajeron.

Desarrollo:

• Proporcionar a los estudiante