Comunicación y representación técnica

Ayerym Jitme
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

género y diversidad sexual.


Planeación de Clase: Comunicación y Representación Técnica


Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo: Elaborar representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Género y diversidad sexual


Sesión 1


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Compartir los objetivos de la clase y su relación con el tema de comunicación y representación técnica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación en el ámbito técnico y cómo se podría mejorar.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de representación gráfica y su importancia en la comunicación técnica.

  • Explicar los diferentes tipos de representación gráfica (planos, diagramas, esquemas, etc.) y cómo se utilizan en la práctica técnica.

  • Mostrar ejemplos de representaciones gráficas en diferentes ámbitos (arquitectura, mecánica, electrónica, etc.).

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos elaboren una representación gráfica sencilla de un objeto técnico de su elección.


Cierre:



  • Compartir las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación técnica y cómo las representaciones gráficas pueden mejorarla.

  • Asignar como tarea la investigación sobre diferentes tipos de representaciones gráficas.


Sesión 2


Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Comentar las investigaciones realizadas por los alumnos sobre los tipos de representaciones gráficas.


Desarrollo:



  • Introducir el enfoque