Introducción al concepto de contextos sociales, naturales y territoriales

Karla Azucena Islas
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de los estudiantes.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de contextos sociales, naturales y territoriales


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación para despertar el interés de los estudiantes.

  • Presentación del problema: "Los alumnos piensan que los huevos provienen solo de las gallinas. ¿Creen que es posible que haya otros animales que también pongan huevos? Vamos a investigar juntos".



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Explicación del concepto de contextos sociales, naturales y territoriales.

  • Conversación sobre los diferentes contextos a los que pertenecen los estudiantes (familia, escuela, comunidad, país, etc.).

  • Actividad de brainstorming: los estudiantes deben mencionar diferentes tipos de animales que conozcan y si creen que son ovíparos o vivíparos.

  • Presentación de imágenes y descripción de diferentes animales ovíparos.

  • Realización de una actividad práctica: los estudiantes deben dibujar y clasificar diferentes animales según si son ovíparos o vivíparos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de reconocer los diferentes contextos.

  • Asignación de tarea: los estudiantes deben investigar en casa más animales ovíparos.


Sesión 2:
Tema: Exploración de diferentes contextos y animales ovíparos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territor