Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias e incluir actividades prácticas y participativas.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y sus objetivos. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la estética en la literatura oral y escrita. Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos estéticos que puedan identificar en textos literarios.

Desarrollo: Presentar ejemplos de poemas y canciones que contengan recursos estéticos como la rima, la aliteración, la metáfora, entre otros. Analizar en grupo las características y la función de estos recursos. Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los recursos estéticos en diferentes textos literarios.

Cierre: Reflexionar sobre la importancia de reconocer y disfrutar de los recursos estéticos en la literatura. Compartir y comentar las respuestas de la actividad práctica. Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos buscarán ejemplos de recursos estéticos en textos literarios.

Sesión 2:
Inicio: Recordar la tarea de la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan los ejemplos de recursos estéticos que encontraron. Realizar una lista en el pizarrón con los recursos mencionados.

Desarrollo: Introducir nuevos recursos estéticos como la sinestesia, la onomatopeya, el anáfora, entre otros. Analizar ejemplos de textos que los contengan y discutir su función en la literatura. Realizar una actividad práctica en grupos donde los alumnos crearán poemas o canciones utilizando algunos de estos recursos.

Cierre: Compartir y comentar los poemas o canciones creados por los grupos. Reflexionar sobre la importancia de utilizar los recursos estéticos de manera adecuada y creativa en la e