Lectura dramatizada y representación teatral.

Emma Mojarro
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las diversas necesidades y habilidades de los alumnos.


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Introducir a los alumnos en el concepto de la lectura dramatizada y la representación teatral, y explorar las diferentes formas de expresión a través del uso de sonidos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando en qué consiste la lectura dramatizada y la representación teatral. Hablar sobre la importancia de expresar emociones, interpretar personajes y trabajar en equipo para una comunicación efectiva.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen situaciones en las que han visto o participado en una representación teatral.

  3. Lectura en grupo: Leer en voz alta un fragmento de un texto dramático, resaltando las emociones y los diálogos entre los personajes.

  4. Juego de sonidos: Realizar diferentes actividades que ayuden a los alumnos a experimentar con la variedad de sonidos. Por ejemplo, pedirles que imiten el sonido de la lluvia, el viento, los pasos rápidos o lentos, etc.

  5. Puesta en común: Compartir en grupo las experiencias y reflexionar sobre la importancia de los sonidos en una representación teatral.


Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Practicar la lectura dramatizada y la representación teatral, trabajando en equipo y desarrollando habilidades de expresión emocional.


Actividades:



  1. Calentamiento vocal y físico: Realizar ejercicios de respiración y vocalización, así como estiramientos para preparar el cuerpo y la voz para la representación.

  2. Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un fragmento de un texto dramático para que practiquen la lectura dramatizada. Cada grupo deberá