Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

Hernández del Ángel Danna
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo en equipo y la reflexión crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una dinámica que promueva la creatividad y el trabajo en equipo. Por ejemplo, dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren un collage que represente las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo.


Desarrollo:



  • Presentar el tema de las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, explicando su definición y características principales.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos y situaciones en las que se evidencien estas desigualdades.

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes casos de estudio que ilustren las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo. Pedirles que investiguen y analicen los efectos y repercusiones de estas desigualdades en la calidad de vida de las personas.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una discusión guiada en la que los alumnos reflexionen sobre las desigualdades socioeconómicas y los efectos en la calidad de vida de las personas.

  • Plantear preguntas para favorecer la reflexión y el pensamiento crítico, como: ¿Qué podemos hacer para reducir las desigualdades socioeconómicas? ¿Cuál es el papel del gobierno y de la sociedad en este tema?


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una dinámica que promueva la reflexión crítica. Por ejemplo, presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen situaciones de desigualdad socioeconómica y pedirles que analicen y compartan sus impresiones.


Desarrollo:



  • Retomar la discusión sobre las desigualdades socioeconómicas y los efectos en la calidad de vida de las persona