Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción a los números y su uso en el entorno

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática a los alumnos.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos usar los números para contar cosas en nuestro entorno?".

2. Desarrollo de la actividad (30 minutos):

• Invitar a los alumnos a explorar su entorno y buscar objetos para contar.


• Proporcionar materiales como bloques, juguetes, lápices, etc., para que los alumnos los cuenten.


• Observar y registrar las diferentes estrategias y propósitos que los alumnos utilizan al contar los objetos.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de los números en la vida diaria.


• Planteamiento de interrogantes para la siguiente sesión.

Sesión 2: Conteo en diferentes contextos socioculturales

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo cambia el conteo en diferentes contextos socioculturales?".

2. Desarrollo de la actividad (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno donde se requiera contar objetos, como un mercado, una feria, una biblioteca, etc.


• Invitar a los alumnos a realizar el conteo en cada contexto y observar las diferencias.


• Promover la discu