"Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno"

Juan Manuel Miranda
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y valores.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: "Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno"


Objetivo de la sesión:



  • Identificar y describir las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos):



    • Iniciar la sesión explicando a los alumnos el tema de responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno.

    • Mencionar la importancia de generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad tanto en la escuela como en la comunidad.

    • Destacar la relevancia del uso responsable del Internet y redes sociales.



  2. Debate y reflexión (20 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades en el cuidado de sí y el entorno.

    • Promover la participación de los alumnos en el debate, enfatizando la importancia de respetar y escuchar diferentes opiniones.

    • Guiar la discusión hacia la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad, así como un uso responsable del Internet y redes sociales.



  3. Caso práctico (15 minutos):



    • Plantear un caso práctico relacionado con el tema, por ejemplo, un problema de convivencia escolar que surja por el mal uso de Internet y redes sociales.

    • Pedir a los alumnos que trabajen en grupos pequeños para analizar el caso y proponer soluciones basadas en la responsabilidad compartida.