Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Patricia Sandoval
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cuál es la relación entre la multiplicación y la división? ¿Cómo se relacionan estas operaciones?

  • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre estos temas.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón y destacar la importancia de comprender la relación entre ambas operaciones.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Proponer a los alumnos la resolución de problemas que impliquen multiplicar números fraccionarios y números decimales con un número natural como multiplicador.

  • Proporcionar materiales como regletas, tarjetas o manipulativos para que los alumnos puedan representar visualmente las operaciones.

  • Promover la discusión y el trabajo en equipo para resolver los problemas, fomentando el intercambio de ideas y la argumentación.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los alumnos.

  • Reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Plantear preguntas de reflexión como: ¿Qué aprendimos sobre la multiplicación y la división en esta sesión? ¿Cómo podemos utilizar estas operaciones en nuestra vida cotidiana?


Sesión 2:
Tema: Multiplicación de números fraccionarios.


Objetivo: Aprender a multiplicar números fraccionarios.


Duración: 45 minu