Lectura compartida en voz alta - Estableciendo correspondencias entre oralidad y escritura
Nancy R
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece correspondencias entre oralidad y escritura
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Aprendizaje Basado en Proyectos.
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Lectura compartida en voz alta - Estableciendo correspondencias entre oralidad y escritura
Objetivo: Los alumnos establecerán correspondencias entre la oralidad y la escritura a través de la lectura compartida en voz alta.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en lectura compartida en voz alta, para que aprendamos a relacionar lo que escuchamos con lo que está escrito".
Desarrollo (30 minutos)
Actividad 1: "El libro misterioso" (15 minutos)
- Se muestra a los alumnos un libro cerrado y se les pide que observen la portada y hagan suposiciones sobre su contenido.
- Se abre el libro y se lee en voz alta una página seleccionada.
- Se invita a los alumnos a participar en la lectura compartida, tomando turnos para leer en voz alta diferentes páginas del libro.
- Durante la lectura, se enfatiza la correspondencia entre lo que se escucha y lo que está escrito en el libro.
Actividad 2: "Correspondencias orales y escritas" (15 minutos)
- Se entrega a cada alumno una hoja con diferentes imágenes y palabras relacionadas con el tema de la basura en las calles.
- Se les pide a los alumnos que nombren en voz alta las imágenes y relacionen cada palabra con su imagen correspondiente.
- Se les solicita que realicen dibujos relacionados con la basura en las calles y que escriban una breve descripción de su dibujo.
- Se promueve la participación de los alumnos en la lectura compartida de las descripciones de sus dibujos.
Cierre (5 minutos)
- Reflexión final: Se invita a los alumnos a compartir lo que