Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Presentar el problema: falta de apreciación de las culturas indígenas y desconocimiento de las raíces de festividades de la comunidad.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en el proyecto comunitario para abordar el problema identificado.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignar a cada grupo una lengua indígena de la región.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la lengua asignada, su origen, características y su importancia en la identidad de las comunidades indígenas.


• Solicitar a los grupos que elaboren un texto narrativo en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva de su lengua indígena asignada.


• Fomentar la cooperación y el intercambio de ideas entre los alumnos durante la investigación y la elaboración del texto.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta su texto con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas indígenas y el español, destacando la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.


• Resaltar la importancia de reconocer lo común y lo diferente en las identidades personales y colectivas a través del lenguaje oral.


• Plantear el objetivo (PDA) a los alumnos: "Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para recono