Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Angel Rojas Karen
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, y promover la reflexión sobre la importancia de fortalecer la imagen corporal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus intereses y habilidades.

    • Plantear el problema de la publicidad en la diversidad y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos ejemplos de diferentes actividades lúdicas y expresivas.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se pueden desarrollar a través de estas actividades.

    • Promover la reflexión sobre cómo estas actividades pueden ayudar a fortalecer la imagen corporal de cada alumno.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos puedan experimentar y explorar diferentes posibilidades de movimiento.

    • Resumir lo aprendido en la sesión y recordar el objetivo para la próxima clase.




Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Diseñar propuestas de actividades lúdicas y expresivas que fortalezcan la imagen corporal, teniendo en cuenta los intereses, capacidades y habilidades de cada alumno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar el objetivo de la sesión anterior y el problema de la publicidad en la diversidad.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen sus inter