Descubriendo nuestras necesidades y emociones

CAROLINA ERNESTINA TERCERO
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Descubriendo nuestras necesidades y emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos manifestarán oralmente sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, utilizando distintos lenguajes, como parte de su convivencia diaria.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Realizar una actividad para activar la comunicación oral, como "El juego del teléfono", donde los niños deben pasar un mensaje de boca en boca.
    c. Dialogar con los alumnos sobre la importancia de comunicarse y expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentar a los alumnos una situación problemática vinculada al tema, por ejemplo, "Imaginemos que estamos en el recreo y no sabemos cómo pedir un juguete prestado a un compañero".
    b. Realizar una lluvia de ideas junto con los alumnos, invitándolos a expresar cómo se sienten en esa situación y qué necesidades tienen.
    c. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un "libro de emociones y necesidades". Cada grupo deberá ilustrar y escribir en el libro diferentes situaciones donde se presenten emociones y necesidades, y cómo podrían comunicarlas.
    d. Proporcionar a los alumnos materiales como papel, lápices de colores y pegamento para la elaboración de sus libros.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Invitar a los grupos a compartir sus libros de emociones y necesidades con toda la clase.
    b. Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes para una convivencia armoniosa en el a