Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: iniciar la clase con la lectura de un poema corto y emotivo relacionado con los recursos estéticos, como "Canción del pirata" de José de Espronceda.


• Actividad de reflexión: preguntar a los estudiantes si han escuchado alguna vez una canción o poema que les haya emocionado o hecho sentir algo especial. Pedirles que compartan sus experiencias brevemente.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al tema: explicar de manera breve y amena qué son los recursos estéticos y su importancia en la literatura oral y escrita.


• Presentación de ejemplos de recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, como aliteración, metáfora, hipérbole, entre otros.


• Actividad de comprensión: dar a los estudiantes una lista de poemas cortos y canciones, y pedirles que identifiquen los recursos estéticos presentes en cada uno de ellos.


• Trabajo en parejas o grupos: asignar a cada pareja o grupo un poema o canción, y pedirles que analicen y discutan los recursos estéticos presentes en el texto. Luego, cada pareja o grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: cada pareja o grupo compartirá los resultados de su análisis y discusión, enfatizando la importancia de los recursos estéticos en la literatura.


• Reflexión final: invitar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo los recursos estéticos en los textos literarios pueden mejorar su experiencia de lectura y generar emociones.


• Tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá buscar y llev