Cambios en la naturaleza y actividades humanas

Lilia Garcia
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

En esta planeación de clase, se abordará el tema de "Cambios en la naturaleza del lugar donde vive" y su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas. Además, se trabajará de manera interdisciplinar atendiendo al problema específico de desconocimiento sobre el proceso de geminación de las semillas. La planeación se desarrollará en una sesión de 45 minutos y se diseñarán dos instrumentos de evaluación formativa.


Objetivo:
Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde viven los alumnos y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones de tiempo y espacio histórico, en orden cronológico y en relación a ciclos agrícolas y festividades.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Cambios en la naturaleza y actividades humanas (45 minutos)


Introducción (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en la naturaleza que los rodea y cómo creen que están relacionados con las actividades humanas cotidianas.

  • Plantear el problema específico de desconocimiento sobre el proceso de geminación de las semillas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una tarjeta con una pregunta relacionada con los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.

  • Los grupos deberán investigar y discutir en busca de respuestas y soluciones a su pregunta.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación breve para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Durante las presentaciones, se abordará el tema de la geminación de las semillas, explicando el