Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Edwin Efren Medina
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
enseñanza basado en competencias.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.
- Actividad de motivación: Presentación de diferentes mezclas y preguntar a los alumnos si son homogéneas o heterogéneas.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre las mezclas y su clasificación.
- Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen mezclas homogéneas y heterogéneas.
Cierre:
- Puesta en común de los ejemplos identificados.
- Resolución de dudas.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la clasificación de las mezclas.
- Actividad de motivación: Presentación de diferentes situaciones en donde se requiere separar una mezcla.
Desarrollo:
- Explicación de los diferentes métodos de separación: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.
- Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen el método de separación adecuado en diferentes situaciones.
Cierre:
- Resolución de dudas.
- Actividad de reflexión: Los alumnos deben escribir en un papel un ejemplo de cada método de separación y cómo lo aplicarían en una situación real.
Sesión 3:
Inicio:
- Retroalimentación de la actividad de reflexión de la sesión anterior.
- Actividad de motivación: Presentación de diferentes sustancias y preguntar a los alumnos si es posible separarlas y cómo lo harían.
Desarrollo:
- Realización de actividades experimentales utilizando los métodos de separación aprendidos.
- Los alumnos deben trabajar en equipos y se les proporcionarán diferentes mezclas para que las separen utilizando el método adecuado.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados de las acti