Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa y reflexiva de los alumnos.

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Trabajar en conjunto con el área de Historia para conocer el contexto histórico de las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesiones: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario de conocimientos y rúbrica de participación en el rally educativo.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica de lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia.

Desarrollo:

• Realización de una investigación en grupos sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Recopilación de información y selección de las manifestaciones más representativas.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en una exposición para toda la clase.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior a través de una actividad de preguntas y respuestas.


• Presentación de la actividad de rally educativo y explicación de las reglas.

Desarrollo:

• Participación en el rally educativo, do