Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Dificultad para reconocer características fundamentales de cuerpos tridimensionales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Aprendizaje significativo y manipulativo

Sesión 1:

Inicio (10 minutos): Presentación del tema y la problemática. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué dificultades encuentran al tratar de reconocer las características fundamentales de los cuerpos tridimensionales.

Desarrollo (30 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes sólidos geométricos (cubos, prismas, pirámides, etc.). Pedirles que observen, manipulen y describan las características de los sólidos. Fomentar el trabajo en equipo para que compartan sus observaciones y descubrimientos.

Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre las observaciones y descripciones realizadas. Destacar la importancia de reconocer las propiedades de los sólidos y cómo esto puede ayudar en situaciones cotidianas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y las características de los sólidos analizados. Plantear una pregunta guía: ¿Cómo podemos reconocer las propiedades de los sólidos de manera más precisa?

Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes cuerpos tridimensionales de plástico o papel para que los desarmen y analicen. Pedirles que identifiquen las caras, aristas y vértices de cada cuerpo. Foment