Introducción al tema y selección del proyecto

Laura Esther Salcedo
Primaria 1º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos


Sesión 1: Introducción al tema y selección del proyecto



  • Presentar el tema de registro y/o resumen de información consultada en diferentes fuentes a través de una lluvia de ideas.

  • Exponer ejemplos de diferentes fuentes de información (libros, videos, entrevistas, etc.).

  • Invitar a los alumnos a expresar sus intereses y seleccionar un tema de su interés para desarrollar el proyecto.

  • Explicar el objetivo del proyecto: registrar sobre un tema de interés utilizando diferentes formas de expresión (escritura, esquema, dibujo, fotografía, video, etc.).

  • Formar equipos de trabajo y asignar un tema a cada equipo.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información



  • Presentar diferentes técnicas de investigación (lectura, observación, entrevistas, etc.).

  • Proporcionar diferentes fuentes de información (libros, videos, entrevistas, etc.) relacionadas con el tema seleccionado.

  • Los equipos de trabajo investigarán y recopilarán información sobre su tema utilizando las diferentes técnicas de investigación.

  • Establecer tiempos y recursos para la investigación.


Sesión 3: Organización de la información



  • Enseñar a los alumnos a organizar la información recopilada de manera clara y ordenada.

  • Proporcionar herramientas como esquemas, mapas conceptuales, tablas, etc.

  • Los equipos de trabajo organizarán la información recopilada utilizando las herramientas aprendidas.


Sesión 4: Registro y/o resumen de la información



  • Enseñar a los alumnos a utilizar diferentes formas de expresión (escritura, esquema, dibujo, fotografía, video, etc.) para registrar y/o resumir la información recopilada.

  • Los equipos de trabajo utilizarán las difer