Introducción al tema y formulación de preguntas
KATIA FERNANDA MORALES
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Aprendizaje Basado en Proyectos y promover la participación activa de los alumnos.
Sesión 1: Introducción al tema y formulación de preguntas
- Duración: 45 minutos
Actividades:
- Presentación del tema: Ausentismo escolar y su impacto en la comunidad.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas del ausentismo escolar.
- Formulación de preguntas relacionadas con el tema utilizando los signos de interrogación.
- Discusión en grupos pequeños para compartir y enriquecer las preguntas formuladas.
- Selección de las mejores preguntas para realizar la búsqueda de información.
Sesión 2: Búsqueda de información y elaboración de respuestas
- Duración: 45 minutos
Actividades:
- Introducción a la importancia de la búsqueda de información confiable y relevante.
- Presentación de diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).
- Asignación de temas de investigación a cada grupo.
- Búsqueda de información utilizando las preguntas formuladas en la sesión anterior.
- Análisis y selección de la información encontrada.
- Elaboración de respuestas a las preguntas formuladas, utilizando la información recopilada.
Sesión 3: Presentación de resultados y reflexión
- Duración: 45 minutos
Actividades:
- Preparación de una presentación o exposición sobre los resultados de la investigación.
- Presentación de los resultados ante el resto de la clase y posibilidad de invitar a otros alumnos o profesores interesados en el tema.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de la investigación y el manejo reflexivo de la información para resolver problemáticas comunitarias.
- Elaboración de conclusiones individuales sobre lo aprendido en el pro