Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, incluyendo actividades prácticas y de reflexión.

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Problema: Conocer los elementos culturales de la comunidad y la división folclórica de México.

Enfoque de aprendizaje: Aprendizaje activo y participativo.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Introducción al proyecto comunitario y su importancia en la comunidad.


• Explicación del problema a abordar: conocer los elementos culturales de la comunidad y la división folclórica de México.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Investigar y recopilar información sobre las diferentes manifestaciones artísticas de la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad práctica de expresión artística relacionada con la identidad cultural.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Compartir las actividades prácticas realizadas y sus experiencias personales.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introduc