Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una imagen o video que retrate una situación de la vida cotidiana, donde ocurrieron varios sucesos.
   
   
   • Realizar preguntas a los alumnos para generar una lluvia de ideas sobre lo que ven en la imagen o video, enfocándose en los sucesos que ocurrieron.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan con un compañero un suceso relevante que les haya ocurrido recientemente.
   
   
   • Luego, pedir a algunos voluntarios que compartan con el resto de la clase el suceso que eligieron.
   
   
   
   



3. Introducción al tema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos la importancia de narrar sucesos de manera coherente y utilizar los tiempos verbales adecuados.
   
   
   • Mostrar ejemplos de narraciones de sucesos mal estructuradas y con uso incorrecto de tiempos verbales.
   
   
   • Indicar que en esta clase aprenderán a establecer relaciones causales y temporales entre los acontecimientos de un suceso.
   
   
   
   



4. Actividad principal (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles unas tarjetas con diferentes sucesos escritos.
   
   
   • Los alumnos deberán ordenar las tarjetas de manera coherente y establecer relaciones causales y temporales entre los sucesos.
   
   
   • Los grupos deberán exponer sus resultados al resto de la clase y justificar sus decisiones.
   
   
   
   



5. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.
   
   
   • Plantear preguntas para que los alumnos relacionen lo aprendido con su vida cotidiana.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que elaboren un texto narrativo utilizando los sucesos d