Construcción de triángulos y cuadriláteros

Plan de clase

desarrollo socioemocional, promoviendo la empatía, el trabajo en equipo y la resolución pacífica de conflictos.

Sesión 1: Construcción de triángulos y cuadriláteros (50 minutos)

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos se presenten y compartan algo que les gusta hacer en familia.


• Introducir el problema de la desintegración familiar y preguntar si alguno de los alumnos ha experimentado esta situación.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente el concepto de construcción de figuras planas y cuerpos.


• Dividir a los alumnos en grupos de cuatro o cinco personas.


• Proporcionar a cada grupo reglas, compás, lápices y papel cuadriculado.


• Pedir a los grupos que construyan diferentes triángulos y cuadriláteros, siguiendo las instrucciones dadas (longitud de los lados, ángulos, etc.).


• Animar a los alumnos a discutir y trabajar en equipo para resolver los desafíos planteados.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a cada grupo a mostrar sus construcciones y explicar cómo las hicieron.


• Promover una discusión sobre las propiedades de los triángulos y cuadriláteros construidos.


• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y cómo lo han cumplido.

Sesión 2: Clasificación de triángulos y cuadriláteros (50 minutos)

Inicio (10 minutos):

• Realizar un repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si conocen diferentes tipos de triángulos y cuadriláteros.


• Comentar brevemente sobre las propiedades y características de cada tipo.

Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a cada grupo una serie de figuras planas que contengan triángulos y cua