Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: No saben identificar aún los números ni reconocer sus emociones.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Iniciar la clase con una actividad lúdica, como un juego de adivinanzas numéricas, donde los alumnos deben adivinar el número que se les presenta a través de pistas.


• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de los números en nuestro entorno cotidiano.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se utilizan números, como contar objetos, medir distancias o identificar el número de teléfono.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban identificar y escribir números en diferentes contextos socioculturales, como en un supermercado, la casa o el parque.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo la indagación y el diálogo entre ellos.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre, como un juego de memoria numérica, donde los alumnos deben emparejar números con su cantidad correspondiente.


• Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido durante la sesión y cómo pueden aplicar los saberes numéricos en su entorno cotidiano.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Observar la participación de los alumnos durante las actividades, su capacidad para identificar y utilizar números en diferentes contextos, así como su nivel de