Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y fomentar la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto informativo y cuál es su importancia.


• Presentar ejemplos de textos informativos para que los alumnos los observen y analicen.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés comunitario para investigar. Por ejemplo, la historia del pueblo, los problemas medioambientales, etc.


• Cada grupo debe investigar sobre el tema asignado y elaborar un texto informativo sobre ello.


• Los alumnos podrán utilizar diferentes recursos (libros, internet, entrevistas, etc.) para obtener la información necesaria.


• Durante el proceso de investigación, los alumnos deberán reflexionar sobre la organización del texto y cómo presentar la información de manera clara y ordenada.

Cierre (5 minutos):

• Los grupos presentarán sus textos informativos a la clase.


• Se realizará una retroalimentación en la que se destacarán los aspectos positivos de cada texto y se brindarán recomendaciones para mejorar.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre textos informativos.


• Reflexionar sobre la importancia de la organización en la comprensión de la información.

Desarrollo (30 minutos):

• Proponer a los alumnos la creación de un periódico escolar en el que se aborden temas de interés tanto colectivo como individual.


• Cada alumn