Introducción a la multiplicación y división

Michelle Felix
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover el pensamiento crítico y la resolución de problemas.


Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas. Resolver situaciones problemáticas que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre uno o dos cifras. Reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Motivación (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Imagina que tienes una caja con 36 caramelos y quieres compartirlos equitativamente entre tus 4 amigos. ¿Cuántos caramelos le tocarían a cada uno?".

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la forma en que resolverían este problema.



  2. Indagación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proponer una serie de situaciones problemáticas similares a la presentada en la motivación.

    • Pedir a los alumnos que discutan en sus grupos posibles estrategias para resolver los problemas, y que las pongan en práctica.



  3. Puesta en común (10 minutos)



    • Invitar a cada grupo a compartir las estrategias que utilizaron para resolver los problemas.

    • Resaltar la importancia de la división como una operación inversa de la multiplicación.



  4. Reflexión final (5 minutos)



    • Realizar una breve reflexión en conjunto sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Presentar el objetivo de la siguiente sesión, en donde se profundizará en el algoritmo de la división.




Secuencia didáctica:



  1. Motivación: Presentaci