Introducción al tema y planteamiento del problema

Belen I Guzman
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase


  1. Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: "Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida".

  • Explicar el problema a abordar: "Muchos alumnos no identifican la diferencia entre los factores biológicos y los factores físicos en la conformación de los ecosistemas".

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el tema y plantear preguntas relacionadas con el problema.



  1. Sesión 2: Investigación (15 minutos)



  • Proporcionar diferentes recursos (libros, videos, imágenes, etc.) sobre los factores biológicos y físicos de los ecosistemas.

  • Pedir a los alumnos que realicen una investigación sobre los factores biológicos y físicos, identificando ejemplos de cada uno y las interacciones entre ellos.

  • Fomentar la colaboración entre los alumnos y el intercambio de información.



  1. Sesión 3: Experimentación y observación (20 minutos)



  • Realizar una actividad práctica en el aula, como la creación de un mini-ecosistema en un frasco.

  • Pedir a los alumnos que observen y registren las interacciones entre los factores biológicos y físicos presentes en el mini-ecosistema.

  • Fomentar la reflexión y el debate sobre las observaciones realizadas.



  1. Sesión 4: Análisis y explicación (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos un cuadro comparativo para que clasifiquen los factores biológicos y físicos de los ecosistemas.

  • Pedir a los alumnos que expliquen las interacciones que existen entre los diferentes factores biológicos y físicos.

  • Realizar una puesta en común de los resultados y promover la discusión entre los alumnos.



  1. Sesión 5: Evaluación y cierr