Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Rosa Rojo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo Integral de la Persona (DIP).


Sesión 1: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y dar la bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica de presentación en la que cada niño exprese cómo se siente en ese momento y lo represente con una expresión facial o un gesto.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar diferentes imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.).

    • Invitar a los alumnos a identificar y nombrar las emociones representadas en las imágenes.

    • Estimular la expresión de emociones a través de la creación de un mural gráfico en el que cada niño dibuje o pegue imágenes que representen sus emociones y experiencias personales. Proporcionar materiales como papel, crayones, pegamento, revistas, etc.

    • Fomentar la expresión verbal de las emociones y experiencias a medida que los niños trabajan en su mural.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus murales y explicar las emociones y experiencias que representaron.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar las emociones y cómo esto nos ayuda a comunicarnos y entender mejor a los demás.

    • Agradecer la participación de los alumnos y despedida.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la actividad de creación del mural, el maestro pu