Exploración de los números y su uso en situaciones cotidianas

evelyn tapia
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad.


Sesión 1: Exploración de los números y su uso en situaciones cotidianas


Objetivo: Los alumnos resolverán de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento en la que los alumnos se desplacen por el aula al ritmo de una música. A medida que suene la música, los alumnos deberán formar parejas y contar cuántas parejas se han formado al final de la canción.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del problema: Leer a los alumnos el problema relacionado con el uso de monedas en la vida cotidiana. Plantear preguntas como: ¿Por qué creen que es importante saber sumar y restar correctamente? ¿En qué situaciones creen que podrían necesitar utilizar monedas?

    • Actividad de indagación: Proporcionar a cada alumno una caja con diferentes objetos (monedas, fichas, bloques, etc.) y pedirles que realicen diferentes operaciones (juntar, agregar, separar, quitar) con los objetos. Los alumnos deberán trabajar en parejas para resolver las situaciones planteadas.

    • Registro de la actividad: Cada pareja deberá registrar las operaciones y soluciones encontradas en un cuaderno.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y conclusiones: Realizar una puesta en común de las situaciones resueltas por cada pareja. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de los números en la resolución de problemas cotidianos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente registrará las intervenciones de los alumnos