Introducción al tema

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas: ¿Qué es un texto discontinuo? ¿Para qué sirve?


• Explicación del objetivo de la clase: producir textos discontinuos para organizar información que se expondrá a otros.


• Presentación de ejemplos de textos discontinuos: mapas conceptuales, líneas de tiempo, diagramas, entre otros.


• Realización de una actividad de identificación de textos discontinuos en diferentes materiales (revistas, libros, periódicos) para familiarizar a los estudiantes con este tipo de estructura textual.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar textos discontinuos para organizar información de manera clara y ordenada.

Sesión 2: Elaboración de mapas conceptuales (45 minutos)

• Introducción al concepto de mapa conceptual y su utilidad para organizar información.


• Explicación de cómo se construye un mapa conceptual: palabras clave, enlaces y jerarquías.


• Realización de una actividad en la que los estudiantes elaboren mapas conceptuales sobre diferentes temas de interés para ellos.


• Presentación y análisis en grupo de los mapas conceptuales realizados, destacando su estructura y organización.

Sesión 3: Elaboración de líneas de tiempo (45 minutos)

• Explicación de qué es una línea de tiempo y cómo se utiliza para ordenar información cronológicamente.


• Presentación de diferentes ejemplos de líneas de tiempo en la historia, la biografía de personajes famosos, eventos importantes, etc.


• Realización de una actividad en la que los estudiantes elaboren líneas de tiempo sobre su vida, destacando los eventos más significativos.


• Compartir y comparar l