El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Incluye una variedad de actividades comunicativas para fomentar el uso activo del inglés en los estudiantes.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 50 minutos.

Fases:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión del objetivo de la clase.


• Presentación del tema: "El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente".


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al proyecto comunitario: explicación de qué es y cómo se llevará a cabo.


• Formación de grupos de trabajo.


• Presentación del problema interdisciplinario: "Las drogas" y su relación con la inclusión social.


• Actividad 1: Análisis de casos de personas en condición de discapacidad que han contribuido a la cultura y las artes.


• Actividad 2: Investigación individual sobre una persona en condición de discapacidad destacada en el ámbito cultural o artístico.


• Actividad 3: Elaboración de semblanzas en inglés sobre la persona investigada.


• Actividad 4: Presentación oral de las semblanzas en inglés.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de la inclusión social en la sociedad.


• Evaluación del desarrollo de la clase.


• Tarea: Continuar investigando sobre el tema y recopilar material para el proyecto comunitario.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para e