Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por recursos estéticos en la lengua española.


• Presentar ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras y pedir a los alumnos que identifiquen los recursos estéticos presentes en cada uno.


• Motivar a los alumnos a compartir sus gustos literarios y estéticos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un recurso estético (por ejemplo, poesía, canciones, juegos de palabras).


• Pedir a cada grupo que investigue y seleccione ejemplos de su recurso estético en la literatura oral y escrita.


• Cada grupo deberá preparar una presentación en la que expliquen y muestren ejemplos de su recurso estético.


• Los alumnos pueden utilizar diferentes herramientas como presentaciones en PowerPoint, posters o videos para realizar su presentación.

Cierre:

• Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.


• Al finalizar las presentaciones, se abrirá un espacio para discutir y reflexionar sobre los recursos estéticos en los textos literarios líricos, orales y escritos.


• Los alumnos deberán escribir una reflexión personal sobre lo aprendido y su apreciación hacia los recursos estéticos en la literatura.

Sesión 2:

Inicio:

• Iniciar la sesión recordando la reflexión personal de la sesión anterior y motivar a los alumnos a compartir sus pensamientos y experiencias.

Desarrollo:

• Presentar el problema a resolver: identificar el propósito de refranes, dichos y pregones como forma de expresión en nuestra actualidad.


• Pedir a los alumnos que investiguen refranes, dichos y pregones populares y analicen su propósito y significado.


• Los alumnos deberán s