Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Enfoque de atención a la diversidad y adaptaciones curriculares si fuera necesario.

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de elementos de organización de textos.

• Presentación del tema: "La importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva".


• Diálogo con los alumnos sobre qué entienden por buscar y manejar información y por qué es importante.


• Actividad de anticipación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos (libros, revistas, periódicos, páginas web) y preguntarles qué elementos de organización identifican en cada uno.


• Presentación de elementos de organización de textos: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.


• Ejercicio de identificación: Entregar a los alumnos diferentes textos y pedirles que identifiquen los elementos de organización presentes en cada uno.


• Reflexión sobre la importancia de estos elementos para localizar información.

Sesión 2: Aplicación de los elementos de organización en la búsqueda de información.

• Recordatorio de los elementos de organización presentados en la sesión anterior.


• Presentación del proyecto comunitario: "Conociendo nuestra localidad".


• División de los alumnos en grupos y asignación de un tema de investigación relacionado con la localidad (por ejemplo, lugares históricos, personajes importantes, costumbres y tradiciones).


• Explicación de l