Conociendo las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Ashley Mora
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Tema: Conociendo las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo: Distinguir acciones que son benéficas para el entorno, como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos): Iniciar la clase mostrando imágenes de plantas, animales y reservas naturales. Preguntar a los alumnos si saben cómo se obtienen los alimentos, cómo se hacen las prendas de vestir y dónde viven las personas. Fomentar la participación y la reflexión.



  2. Diálogo y reflexión (15 minutos): Promover una discusión en la cual los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre las necesidades básicas. Preguntarles si conocen alguna acción que puedan realizar para satisfacer estas necesidades. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  3. Aprendizaje basado en problemas (15 minutos): Presentar el problema: "Los niños no tienen la magnitud del cuidado de las plantas, por lo que es necesario que sepan cómo realizar un huerto y cómo cuidarlo". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de cuidar las plantas y cómo esto puede beneficiar al entorno.



  4. Actividad práctica (5 minutos): Repartir semillas de diferentes plantas y explicar cómo deben sembrarlas en un macetero. Pedirles que cuiden de su planta en casa y la traigan a la siguiente clase para seguir observando su crecimiento.



  5. Cierre de la clase (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que pueden realizar para cuidar su entorno y satisfacer las necesidades básicas. Destacar la imp