Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema: "Se les dificulta hacer y entender ecuaciones lineales". Realizar una breve discusión en grupo sobre por qué creen que esto sucede y qué dificultades enfrentan al resolver este tipo de ecuaciones.


• Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo podemos resolver desigualdades con expresiones algebraicas? Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre el tema y formular posibles respuestas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben acerca de las desigualdades y cómo se relacionan con las ecuaciones lineales.


• Presentar ejemplos de desigualdades con expresiones algebraicas y guiar a los estudiantes en el proceso de resolución.


• Proponer ejercicios prácticos en los que los estudiantes resuelvan desigualdades en parejas o grupos pequeños.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes, animándolos a explicar sus procesos de resolución y justificar sus respuestas.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión, resaltando los conceptos y procedimientos relevantes para resolver desigualdades con expresiones algebraicas.


• Resolver dudas y proporcionar retroalimentación sobre el desempeño de los estudiantes.


• Asignar tareas para la siguiente sesión basadas en la resolución de desigualdades.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las tareas asignadas en la sesión anterior y revisarlas en grupo. Resolver dudas y proporcionar retroalimentación.


• Plantear el prob