Comprensión y producción de textos argumentativos en comunidad

Jesus Ojeda
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos en comunidad


Tema: El cuidado de animales de la granja


Grado: 6º de primaria


Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán un texto expresando sus opiniones sobre el cuidado de animales de la granja, utilizando nexos que anteceden los argumentos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema del cuidado de animales de la granja y su importancia para el bienestar de los animales.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que se realizan para cuidar a los animales de la granja.

  • Actividad principal: Leer en voz alta un texto argumentativo sobre el cuidado de animales de la granja y analizar la estructura y los argumentos utilizados.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre un animal de granja y anotar ideas y argumentos relacionados con su cuidado.


Sesión 2:



  • Repaso del tema: Hacer un repaso de la sesión anterior y recordar la importancia del cuidado de animales de la granja.

  • Actividad inicial: Realizar una actividad de asociación de ideas, relacionando los animales de granja con las acciones necesarias para su cuidado.

  • Actividad principal: Los alumnos deberán escribir un texto argumentativo sobre el cuidado del animal de granja que investigaron, utilizando los nexos "porque", "ya que", "si bien" y "en consecuencia".

  • Tarea: Los alumnos deberán leer su texto en casa y hacer correcciones si es necesario.


Sesión 3:



  • Repaso del tema: Repasar el concepto de texto argumentativo y los nexos a utilizar