Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

educación por competencias.

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo: Imita sonidos o imágenes del entorno con su cuerpo o con objetos a su disposición

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

• Introducción:

  
  
  
  
  1. Saludo y presentación del tema.
  
  
  2. Preguntas guía: ¿Qué sonidos o imágenes pueden imitar con su cuerpo? ¿Qué objetos pueden utilizar para imitar sonidos o imágenes? ¿Cómo se sienten al imitar esos sonidos o imágenes?
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  

  1. Actividad 1: "Imitando sonidos del entorno"
     a. Los alumnos se dividirán en grupos pequeños.
     b. Cada grupo deberá seleccionar un sonido del entorno (ejemplo: el trinar de un pájaro, el ruido de un automóvil, el sonido del mar, etc.).
     c. Los grupos deberán imitar ese sonido utilizando su cuerpo o objetos a su disposición.
     d. Cada grupo presentará su imitación al resto de la clase.
     e. Reflexión y conversación sobre la experiencia.

     
     
  
  

  2. Actividad 2: "Imitando imágenes del entorno"
     a. Los alumnos se dividirán en grupos pequeños.
     b. Cada grupo deberá seleccionar una imagen del entorno (ejemplo: un árbol, una flor, una casa, etc.).
     c. Los grupos deberán imitar esa imagen utilizando su cuerpo o objetos a su disposición.
     d. Cada grupo presentará su imitación al resto de la clase.
     e. Reflexión y conversación sobre la experiencia.

     
     
  
  

  3. Actividad 3: "Creando monos de posturas distintas con limpia pipas"
     a. Los alumnos recibirán limpia pipas de diferentes colores.
     b. Se les pedirá que creen figuras de monos, utilizando las distintas posturas corporales que practicaron