Introducción al tema y normas de convivencia

pacp Valencia
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de llevar a cabo hábitos de higiene de los sistemas sexuales: practica acciones de autocuidado y toma de decisciones para fortalecerlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema y normas de convivencia (45 minutos)


Objetivo: Establecer un ambiente de respeto y confianza, así como presentar el tema a tratar y las normas de convivencia en el aula.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten y mencionen una actividad que les gusta realizar.

  2. Presentar el tema "Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales" de manera clara y sencilla, destacando la importancia de la higiene y el autocuidado.

  3. Establecer las normas de convivencia en el aula, promoviendo el respeto y la inclusión de todos, así como el derecho a la privacidad.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de burlas relacionadas con el tema y cómo podrían afectar a las personas que las reciben.


Sesión 2: Conocimientos previos y exploración (45 minutos)


Objetivo: Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema y realizar una exploración inicial acerca de las dudas e inquietudes que tengan.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de lluvia de palabras relacionadas con el tema, en la que los alumnos mencionen todo lo que ya saben o han escuchado sobre el sistema sexual y los cambios en la pubertad.

  2. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una hoja de exploración en la que deben hacer preguntas sobre el tema para identificar sus dudas e inquietudes.

  3. Guiar una discusión grupal en la que los alumnos compartan las preguntas que surgieron en la actividad anterior y se responda de manera general a algunas de ellas.


Sesión 3: Investigación e indagación (