Introducción al concepto de suma y resta.

Paul César Reyes
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y promover la participación activa del estudiante.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de suma y resta.
Objetivo: Los estudiantes comprenderán qué es la suma y la resta y cómo se relacionan como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta orientadora: ¿Qué es la suma y la resta?

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben los estudiantes sobre la suma y la resta.

  3. Presentar el concepto de suma y ejemplos de situaciones en las que se utiliza.

  4. Explicar el concepto de resta y cómo se relaciona con la suma.

  5. Realizar ejercicios prácticos de suma y resta en la recta numérica.


Sesión 2:
Tema: Suma en la recta numérica.
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de resolver problemas de suma utilizando la recta numérica.


Actividades:



  1. Revisar el concepto de suma y su relación con la recta numérica.

  2. Resolver ejercicios prácticos de suma utilizando la recta numérica.

  3. Plantear problemas que impliquen avanzar en la recta numérica y resolverlos en grupo.

  4. Reflexionar en grupo sobre la relación entre la suma y el avance en la recta numérica.


Sesión 3:
Tema: Resta en la recta numérica.
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de resolver problemas de resta utilizando la recta numérica.


Actividades:



  1. Revisar el concepto de resta y su relación con la recta numérica.

  2. Resolver ejercicios prácticos de resta utilizando la recta numérica.

  3. Plantear problemas que impliquen retroceder en la recta numérica y resolverlos en grupo.

  4. Reflexionar en grupo sobre la relación entre la resta y el retroceso en la recta numérica.


Sesión 4:
Tema: Operaciones inversas.
Objetivo: Los es