Introducción al tema

Paul César Reyes
Primaria 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce diversas formas de comunicación a distancia, explica cómo funcionan y utiliza al menos una, de acuerdo con las posibilidades de su contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

derechos humanos y promover la inclusión y diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Comunicación a distancia con familiares u otras personas.

  • Actividad de sensibilización: Observar imágenes de personas comunicándose a distancia (cartas, teléfonos, video llamadas, etc.) y reflexionar sobre la importancia de la comunicación en nuestras vidas.

  • Planteamiento de la problemática: Los alumnos establecerán comunicación con demás personas descubriendo la empatía hacia la igualdad de género.

  • Asignación de tareas para el proyecto comunitario: Los alumnos deberán investigar sobre diferentes formas de comunicación a distancia y cómo funcionan.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Revisión de la investigación realizada por los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar las diferentes formas de comunicación a distancia.

  • Análisis conjunto de las ventajas y desventajas de cada forma de comunicación.

  • Reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en la comunicación.


Sesión 3: Elaboración de un collage (45 minutos)



  • Explicación de la actividad: Los alumnos deberán crear un collage utilizando imágenes y palabras que representen las diferentes formas de comunicación a distancia y la igualdad de género en la comunicación.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan la actividad.

  • Presentación de los collages: Cada grupo mostrará su collage y explicará las ideas representadas.


Sesión 4: Visitas virtuales (45 minutos)



  • Introducción de la actividad: Los alumnos realizarán visitas virtuales a diferentes lugares (museos, ciudades, etc.) utilizando herramientas de comunicación a