Explorando diferentes posibilidades de movimiento en espacios cerrados

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y habilidades de todos los alumnos.

Sesión 1: Explorando diferentes posibilidades de movimiento en espacios cerrados

Objetivo de la sesión: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo inicial a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.


• Realización de una breve actividad física de calentamiento, como estiramientos o movimientos corporales sencillos, al ritmo de una canción.

2. Presentación del tema (10 minutos)

• Explicación del tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios" a través de una historia o cuento relacionado.


• Establecimiento de las expectativas de aprendizaje y del objetivo de la sesión.

3. Actividad principal (25 minutos)

• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de espacios dentro del salón.


• En cada espacio, los alumnos realizarán diferentes actividades que promuevan el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo, como caminar sobre líneas rectas o curvas trazadas en el suelo, saltar en un circuito de obstáculos o realizar movimientos de equilibrio sobre una cuerda.


• Durante estas actividades, se utilizarán canciones o ritmos que motiven y mantengan la atención de los alumnos.

4. Cierre (5 minutos)

• Realización de una breve reflexión sobre lo aprendido y las sensaciones experimentadas durante las actividades.


• Despedida y recordatorio de la próxima sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante:

• El docente podrá observar el desempeño d