Introducción al tiempo en la narración

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa, la reflexión y la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos.

Sesión 1: Introducción al tiempo en la narración

Objetivo: Identificar y comprender la función y características principales de la narración, relacionándolas con el tiempo pasado y presente.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Pregunta a los estudiantes si saben qué es la narración y para qué se utiliza.
   
   
   • Comentar que en la narración se cuenta una historia, y que esta puede referirse a sucesos del pasado o del presente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una historia breve sobre un suceso pasado (por ejemplo, un viaje de vacaciones).
   
   
   • A través de preguntas, guiar a los estudiantes para identificar las características principales de la narración, como la presencia de un narrador, personajes, acciones y un orden temporal de los acontecimientos.
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes, en grupos pequeños, creen y narren una historia sobre un suceso pasado.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia del tiempo en la narración, destacando cómo los verbos en pasado y presente ayudan a situar los sucesos en el tiempo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del tiempo en las narraciones.
   
   
   • Recapitulación de los conceptos aprendidos y resumen de la sesión.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir una breve narración sobre un suceso del presente.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación y registro de la participación de los estudiantes durante la actividad pr