Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Coordinación Cultural ITColima
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje servicio.


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Problema transversal: Convivencia escolar.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El profesor observará el desempeño de los alumnos durante las actividades motrices y recreativas, evaluando su participación activa, cooperación con sus compañeros y respeto hacia las normas establecidas.



  2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán a un cuestionario donde deberán reflexionar sobre su desarrollo en las actividades, identificando sus fortalezas y áreas de mejora en relación a las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.




Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • El profesor explicará el objetivo de la clase y el tema a desarrollar.

  • Se realizará una lluvia de ideas sobre qué elementos de la condición física se pueden potenciar a través de las actividades motrices y recreativas.

  • Se presentará el problema de convivencia escolar y se abrirá un espacio de reflexión sobre la importancia de promover un ambiente de respeto y colaboración en el aula.


Desarrollo:



  • Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una actividad motriz y recreativa (por ejemplo, un juego de relevos o una coreografía).

  • Cada grupo deberá diseñar una estrategia para llevar a cabo la actividad de manera efectiva, promoviendo la participación de todos los m