Exploración y comprensión de las figuras geométricas

Kiara Cabrera
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas).


Sesión 1: Exploración y comprensión de las figuras geométricas


Objetivo de la sesión: Identificar y comprender las características de las figuras geométricas, en particular la relación entre la circunferencia y el diámetro en las figuras circulares.


Tiempo total: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo y motivación: presentar a los alumnos la importancia de las figuras geométricas en nuestra vida diaria, desde objetos cotidianos hasta construcciones arquitectónicas.

  • Planteamiento del problema: mencionar el problema que los alumnos enfrentan al conocer las características e información de los cuerpos geométricos.



  1. Exploración (15 minutos):



  • Distribuir diferentes objetos y dibujos con forma circular a los alumnos.

  • Cada alumno deberá analizar y observar detenidamente los objetos y dibujos para identificar las características y la relación entre la circunferencia y el diámetro.

  • Los alumnos podrán trabajar en parejas o grupos pequeños para discutir y comparar sus observaciones.



  1. Indagación y experimentación (20 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos una cuerda y una regla.

  • Cada alumno deberá medir la circunferencia y el diámetro de los objetos y dibujos circulares utilizando la cuerda y la regla.

  • Los alumnos registrarán sus mediciones y calcularán el valor aproximado de pi (𝞹) dividiendo la circunferencia entre el diámetro.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre sus observaciones y cálculos.



  1. Cierre y conclusiones (5 minutos):



  • Compartir en plenaria las observaciones y conclusiones obtenidas por los alumnos.

  • Destacar la