Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Lenín Portillo
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y diferenciada, teniendo en cuenta las necesidades y capacidades de todos los estudiantes.


Planeación de clase:


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Educación inclusiva y diferenciada.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y motivarlos a participar en la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de prevenir dichas enfermedades.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles materiales de investigación sobre la obesidad y la diabetes.

  • Brindarles algunas preguntas guía para orientar su investigación, como: ¿Cuáles son las causas de la obesidad y la diabetes? ¿Qué papel juega la dieta en estas enfermedades? ¿Cuáles son los factores protectores? ¿Qué acciones pueden tomar para reducir los factores de riesgo?

  • Proporcionar recursos adicionales como libros, revistas y acceso a internet.

  • Supervisar y brindar orientación a los grupos mientras realizan su investigación.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de